教学随笔
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2024-03
襟江小学佳源分校“音”你相“乐”，因“材”施教活动感想有幸参加佳源分校组织的音你相乐，因材施教活动，受益匪浅，感觉我们的孩子越学越有趣，越学越聪明，越学越爱学。在教学过程中充分培养孩子们的主动性和创造性，使学生学会学习。因此，在音乐教学中，教师要确
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2023-12
情境教学在小学音乐课堂中的有效应用 -
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2023-12
点滴德育让音乐课堂更富内涵 -
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2023-12
《奥尔夫音乐教育思想与实践》读后感（戴玲君）《奥尔夫音乐教育思想与实践》读后感新市小学 戴玲君一、创造性是灵魂。奥尔夫教学法的每一个课例都有即兴创作或创编活动，小至一些动作，大至创编音乐剧，在所有的创编活动中，要求不能雷同或需大家共同合作完
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2023-12
什么才是好的教学设计 （邵节恒） -
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2023-07
奥尔夫律动教学——用身体感知音乐律动的本意指的是学习者的身体随着音乐节奏的变化，从而做出动作反应来更好地感知音乐。奥尔夫在研究律动的过程中，结合了心理学及人类学等学科理论，认为动作和语言可以作为个体内心及本能的外在表现。现如今，
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2023-07
用创作丰富小学音乐教学的旋律内容摘要： 音乐创作教学是音乐新课程改革中一个崭新的领域。在中小学音乐创作教学中应注意破除音乐创作神秘感，采取循序渐进的教学方法，逐步激发学生学习兴趣，使之体验到音乐创作的快乐，最终实现培养学生创
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2023-07
如何使用好小学音乐教材上的外国歌曲《义务教育小学音乐课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出，世界的和平与发展有赖丁对不同民族文化的尊重和理解，应以开阔的视野学习世界其他国家和民族的音乐文化，理解音乐文化的多样性，共享人类
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2023-07
奥尔夫教学法在小学音乐教育中的运用音乐家奥尔夫在创建奥尔夫音乐教学法的过程中曾提出过，在音乐学习中学生首先要做的是掌握节奏，音乐作品的生命力很大程度来源于作品的节奏。因此，学生要想学好音乐，深入认识音乐节奏是前提。所以，在教
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2023-07
新课程下小学音乐欣赏课的实践性教学研究新课程提倡通过教育教学促进学生德智体美劳全面发展，故而音乐作为小学阶段重要艺术课程之一受到广泛关注。欣赏课可以有效增强学生的美学鉴赏力，对学生进行审美情操培养，为学生的全面健康发展拓宽道路。随着新课程落实，小学音乐教师要进一步提高对音乐欣赏课教学改革的重